富二代教育:誰來捧起社會(huì)教育效益的金碗?
富二代的現(xiàn)狀，已經(jīng)引起社會(huì)關(guān)注很久了。一個(gè)通行的觀點(diǎn)，似乎富二代大都是有點(diǎn)問題，是扶不起來的一代，是難以接班的一代，是驕奢淫逸的一代。對此，吳鉤無語很不認(rèn)同。
吳鉤無語認(rèn)為，與所有的80后、90后一樣，富二代不可避免的刻上了時(shí)代的一些烙印，有一些當(dāng)代年輕人共同的特色，也有少數(shù)一些很過分的富二代，但是，總體上富二代并不需要我們大肆批評，大肆否定，作為未來社會(huì)的一般勞動(dòng)者管理者創(chuàng)造者，富二代大部分是可以勝任的，但是，如果都要成長為將來社會(huì)的精英，許多富二代確實(shí)還需要提高。
關(guān)于對富二代的社會(huì)繼續(xù)教育，已經(jīng)引起來了很多有識(shí)之士的重視。一些地方的人事組織部門，已經(jīng)陸續(xù)提出或者開辦對富二代的培訓(xùn)和教育，甚至已經(jīng)引起了一些討論，比如，黨的組織人事部門和黨校系統(tǒng)是否應(yīng)該花錢培訓(xùn)富二代？
而一些有預(yù)見的大學(xué)和機(jī)構(gòu)，也開始了對富二代的培訓(xùn)計(jì)劃，而且收費(fèi)不菲。據(jù)一知名大學(xué)的教學(xué)老師介紹，該校的此類課程采用國內(nèi)外頂級的師資和商界資源，采用導(dǎo)師制的培養(yǎng)方式，主要目的是為企業(yè)培養(yǎng)明天的CEO。目前該培訓(xùn)計(jì)劃已經(jīng)向全國招生，學(xué)員大概花費(fèi)15個(gè)月的時(shí)間可以學(xué)完所有課程，費(fèi)用超過30萬元。
我國改革開放以來，涌現(xiàn)了數(shù)以百萬計(jì)千萬計(jì)的先富起來的人群，由此也有了龐大的富二代人群。在第一代先富起來的人群中，很多民營企業(yè)家自身文化程度并不高，加上發(fā)財(cái)致富比較繁忙辛苦，對子女的教育往往忽略不到位，造就了一部分富二代學(xué)習(xí)和教育的缺失，而且不僅是文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，還有人格修養(yǎng)方面的教育，都不夠理想。根據(jù)民營企業(yè)的經(jīng)營模式，這些富二代大部分是要接班的，都有可能成為家族企業(yè)的CEO，因此，提高他們的文化知識(shí)，提高他們的人格修養(yǎng)，就是一個(gè)必然的問題。富二代的教育，就成了一個(gè)重要的課題，一個(gè)關(guān)系到將來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必須解決好的課題。
據(jù)調(diào)查，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)很多民營企業(yè)家都為子女教育焦慮，對企業(yè)后繼接班人問題感到擔(dān)憂，希望可以找到一個(gè)教育孩子健康成長的科學(xué)辦法。他們希望自己的孩子不是一個(gè)無知的人，粗俗的人，沒有才能的人，而是一個(gè)才能出眾、知書達(dá)禮、富于氣質(zhì)修養(yǎng)的人。
富二代的教育，不同于一般的學(xué)歷教育，而是一個(gè)值得教育專家們認(rèn)真研究的問題。在這些富二代完成規(guī)定的義務(wù)教育，以及普通高等教育的同時(shí)，吳鉤無語認(rèn)為，他們還需要根據(jù)自身不同特點(diǎn)，接受一些分門別類的專門教育，比如，人格修養(yǎng)方面的教育，包括時(shí)尚潮流、社交禮儀、傳統(tǒng)文化、音樂鑒賞、書畫鑒賞、文學(xué)鑒賞、公共關(guān)系、歷史知識(shí)、道德修養(yǎng)，等等，有可能的話，不妨學(xué)習(xí)一點(diǎn)高爾夫、馬術(shù)之類的所謂紳士運(yùn)動(dòng)技巧。根據(jù)未來工作崗位的需要，還得學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、金融知識(shí)，法律法規(guī)知識(shí)、人際溝通的知識(shí)，等等。當(dāng)然，還可以包括一些基本生活技能和知識(shí)。通過教育，盡可能的幫助他們拓寬自己的視野，以便將來順利的進(jìn)入社會(huì)精英層面，成為管理和經(jīng)營的適用人才，成為新一代有文化有氣質(zhì)有修養(yǎng)有眼光的管理者和經(jīng)營者。
人既屬于自己又屬于社會(huì)。搞好富二代的教育，得益的不僅是富二代的家長和他們自己，得益的還是整個(gè)社會(huì)�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，吳鉤無語覺得，富二代的教育，就是當(dāng)前擺在很多專家學(xué)者和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眼前的一個(gè)緊迫任務(wù)，同時(shí)也是一只可以為社會(huì)教育創(chuàng)造效益的金碗。如果，我們把對富二代的批評的熱情和勁頭，轉(zhuǎn)換為對富二代教育關(guān)注研究的熱情和勁頭，相信一定可以找到一條科學(xué)有效的富二代教育之路，不僅為教育機(jī)構(gòu)帶來可觀經(jīng)濟(jì)和科研收益，更重要的是可能帶來豐碩的社會(huì)效益。
對于富二代，社會(huì)需要的不僅是批評，更需要教育和培養(yǎng)。其實(shí)，對所有的80后90后的一代都是這樣。
