辦學理念
學校愿景： 創(chuàng)職教名校 鑄特色品牌
辦學策略： 多元發(fā)展 整合優(yōu)勢資源
校企合作 適應市場需求
培養(yǎng)目標： 愛家國 精技能 善創(chuàng)新的現(xiàn)代工匠
學校簡介
唐縣職教中心成立于1995年，是河北省重點中等職業(yè)技術學校、河北省中等職業(yè)教育質量提升工程名牌校。創(chuàng)校以來，學校在縣委、縣政府和社會各界的關心支持下，堅持“以人為本、立德樹人、和諧發(fā)展”的辦學宗旨，全面落實“科研興校、特長強校”的辦學理念，堅持產(chǎn)教融合、校企合作和工學交替的辦學模式，學校辦學規(guī)模不斷擴大，社會影響逐年增大。
學�，F(xiàn)有本校區(qū)、田家炳校區(qū)、啟明南環(huán)校區(qū)和長古城校區(qū)四個校區(qū)。學校占地296.2畝，建筑面積98305.37平方米，在校生4500人，106個教學班�，F(xiàn)有教職工255人，其中專任教師249人，專業(yè)課教師151人，雙師型教師81人；正高級職稱1人、副高級職稱48人、中級職稱103人，師資力量雄厚。
學�，F(xiàn)開設計算機應用、園藝技術、會計事務、建筑工程施工、電子技術應用、幼兒保育、畜禽生產(chǎn)技術、汽車制造與檢測、新能源汽車制造與檢測和工業(yè)機器人技術應用等10個專業(yè)。其中計算機應用和園藝技術為省級骨干專業(yè)。
多年來，學校以突出的辦學業(yè)績先后獲得全國勵志教育優(yōu)秀實驗校、河北省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能實訓基地、河北省園林式單位、河北省依法治校示范校、河北省綠色學校、河北省1+X制度試點學校、全國計算機應用水平考試試點學校、保定市五星級安全文明校園、保定市加快建設新時代現(xiàn)代化強市先進集體等30余項榮譽稱號。
政府重視
縣委、縣政府和教體局重視職業(yè)教育發(fā)展，大力改善辦學條件，從資金投入、政策引導、保障措施等方面向職業(yè)教育傾斜，教育費附加的30%足額撥付，使辦學條件得到不斷改善。學校配備了足夠的與專業(yè)相配套的專業(yè)實訓室和實訓儀器設備，總值達2014.29萬元。教師辦公條件、校園文化建設得到根本改善。為順利通過省標準化中職學校驗收，建筑面積3615平方米、投資685萬元的產(chǎn)教融合實訓樓已交付使用；建筑面積4390平方米、投資6000萬元的操場南側教體綜合館項目正在緊張施工，預計今年9月份竣工；校園操場東側用于運動場建設的33.96畝土地征用工作業(yè)已完成。
助力京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設，積極對接國家重大戰(zhàn)略、重點產(chǎn)業(yè)、重點區(qū)域，聯(lián)手打造區(qū)域職業(yè)教育改革新樣板，圍繞保定市創(chuàng)建“中國制造2025”國家級示范區(qū)，深化校企合作、產(chǎn)教融合和科教融匯，增強我校服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，由縣政府主導，縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)與我校共同創(chuàng)建“人才聯(lián)合培養(yǎng)基地”培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立實訓基地和專業(yè)教師企業(yè)實踐流動站，面向市場需求，培養(yǎng)技能型人才，服務區(qū)域經(jīng)濟建設發(fā)展。
招生計劃
計算機應用——省級骨干專業(yè)
核心課程
計算機應用基礎、Windows操作系統(tǒng)、Office辦公軟件、數(shù)據(jù)庫應用技術VisualFoxpro6.0、VisualBasic程序設計基礎、計算機網(wǎng)絡基礎等。
就業(yè)方向
主要培養(yǎng)具有計算機綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的應用型技能人才。學生能運用計算機從事辦公自動化、信息管理、網(wǎng)絡搭建、軟件開發(fā)等工作。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、政府部門從事計算機應用以及計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的開發(fā)維護、軟件開發(fā)等工作。
可考取辦公設備維修工、多媒體設備制作員、CEAC計算機網(wǎng)絡技術助理工程師、全國計算機等級二級等證書。
園藝技術——省級骨干專業(yè)
核心課程
植物科學基礎、種植基礎、果樹生產(chǎn)、園林綠化、農(nóng)村社會基礎。
就業(yè)方向
1.從事園林綠化、景觀設計的施工企業(yè)；
2.房產(chǎn)類開發(fā)公司（主要從事居民區(qū)環(huán)境設計、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護等）；
3.各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門；
4.建筑行業(yè)類企業(yè)（主要為建筑做景觀配套設計）；
5.大型企事業(yè)單位自身綠化管理部門、園林監(jiān)理類（從事園林工程監(jiān)理類工作）；
6.公園、風景區(qū)管理部門（從事園林監(jiān)督、管理類工作）；
7.苗圃類工作（從事植物栽培養(yǎng)護方面工作）。
會計事務
核心課程
開設基礎會計、財務會計、會計電算化、經(jīng)濟法規(guī)等課程，學制三年。依托會計電算化、會計崗位模擬，加強學生會計職業(yè)道德和賬務處理能力培養(yǎng)。
就業(yè)方向
畢業(yè)后可到企事業(yè)單位、銀行等金融機構：①財務總監(jiān)（總會計師）崗位；②財務經(jīng)理、主管崗位；③會計核算崗位；④出納崗位；⑤審計主管及審計人員；⑥證券投資部門管理崗位。
可考取用友軟件應用資格證等。
建筑工程施工
核心課程
建筑制圖與識圖、建筑構造、建筑施工技術、建筑材料、建筑工程測量、建筑工程計量與計價。
就業(yè)方向
畢業(yè)后可到建筑工程公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建設監(jiān)理公司、建設單位等從事土建施工技術、施工管理等工作。如：測量放線員、造價員、材料員、質量員、資料員、安全員。
電子技術應用
核心課程
電工基礎、電氣測量技術、電子技術基礎、電工技能與實訓、電子技能與實訓。
就業(yè)方向
學生畢業(yè)后，可從事電子產(chǎn)品研發(fā)、應用、生產(chǎn)、裝配、調試、銷售、售后技術服務、產(chǎn)品檢驗及技術管理等工作，可通過考試取得電子設備裝接工資格證書。
汽車制造與檢測
核心課程
汽車識圖、汽車機械基礎、汽車文化、汽車底盤構造與維修、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車電氣構造與維修等課程。
就業(yè)方向
采用做中學、做中教實踐性教學方式。
可考取駕駛員資格證、汽車維修工中級證書。
畜禽生產(chǎn)技術
核心課程
畜禽解剖生理、獸醫(yī)基礎、畜禽營養(yǎng)與飼料、畜禽繁育、畜禽疾病防治、畜禽生產(chǎn)。
就業(yè)方向
動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸醫(yī)化驗員、獸藥技術員、飼料技術員、動物飼養(yǎng)管理、牧場經(jīng)營管理等。
幼兒保育
核心課程
嬰幼兒心理與保教、嬰幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生、小兒常見病的預防與護理、嬰幼兒心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育學、家庭教育、學前兒童游戲、幼兒文學、幼兒園教育活動指導、音樂、美術、舞蹈等。
就業(yè)方向
幼兒園保育員、育嬰員、育嬰師、早教機構教師、課后托教中心教師、自行創(chuàng)設或經(jīng)營兒童教育及其他相關事業(yè)（兒童用品、教玩具開發(fā)設計、幼兒培訓中心）、兒童文化推廣教育（電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯）等。
工業(yè)機器人技術應用
核心課程
機械設計、機械制圖、可編程控制器（PLC）應用、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人編程技術、工業(yè)機器人機械與電氣、電工技術電子技術等。
就業(yè)方向
畢業(yè)后推薦到富士康、敏實、眾泰汽車、天津一汽、北汽福田、長城汽車、上海大眾、吉利汽車、熊貓電子等企業(yè)就業(yè)。
在規(guī)定時間修完基礎課、專業(yè)課、核心課，經(jīng)考試考核合格，頒發(fā)工業(yè)機器人裝調維修工、操作調試工等職業(yè)資格證書。
新能源汽車制造與檢測
核心課程
電動汽車概論 電動汽車政策 電動汽車動力電池應用技術 電動汽車電機及驅動系統(tǒng) 電動汽車充電設施運行與維護技術 電動汽車充電技術及系統(tǒng)。
就業(yè)方向
主要為北汽福田、比亞迪、吉利、金龍客車、中信國安盟固利等央企國企為代表的，新能源汽車關鍵零部件制造企業(yè)、整車制造企業(yè)、汽車銷售與售后服務企業(yè)，特別是新能源汽車裝配調試與檢測維修、動力電池PACK裝配與檢修、大型充電站和公共充電設施運維管理、二手新能源車評估和動力電池循環(huán)梯次應用領域等相關方向。
指引更開闊的人生路——唐職開展職業(yè)啟蒙教育體驗活動
我國近代教育家黃炎培曾說過：“凡教育皆含有職業(yè)之意味，蓋教育云者，因授人以學識技能而之能生存于世界也”�！奥殬I(yè)”是聯(lián)系個人與社會的紐帶，中小學是學生認識自我、探索環(huán)境的重要階段，將職業(yè)啟蒙教育提前至這一時期，有利于學生形成正確職業(yè)觀、勞動價值觀，并根據(jù)自身興趣、能力進行職業(yè)選擇；也有助于職業(yè)教育體系向下延伸，為培養(yǎng)更多高素質技能人才、能工巧匠、大國工匠打下基礎。
我校建有“唐縣中小學職業(yè)啟蒙和勞動教育基地”，充分利用自身資源優(yōu)勢和辦學特色，積極與縣域內各中小學校對接開展職業(yè)啟蒙教育和體驗活動，讓學生沉浸式體驗不同職業(yè)的魅力。通過不同方式的講解、實地體驗，讓學生了解職業(yè)道德、職業(yè)習慣、職業(yè)技能、職業(yè)紀律，了解文化知識和技能要求是怎樣應用于具體工作崗位的，從而更加明確了當前學業(yè)與未來職業(yè)的關系，體會到學習的意義和價值。
德育教育
我校實施德育教育新模式——“三大步勵志教育”，是德育創(chuàng)新、德育教育的一種嶄新模式�！叭蟛絼钪窘逃睂崿F(xiàn)了由關注少數(shù)學生轉變?yōu)殛P注多數(shù)學生，由只關注學生成績轉變?yōu)殛P注學生全部。由班主任育人轉變?yōu)閷熑珕T育人，讓學生用自己的力量健康成長。
文學社、書法社、合唱團、禮儀隊、電腦社、籃球社、乒乓球社、小號社、舞蹈隊、美工社、風奕棋社、足球等社團在學校百花齊放。這些豐富多彩社團活動的開展，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發(fā)展了學生個性與特長，全面提高了學生素質，同時充實了校園生活，促進學風和校風的優(yōu)化，推動了學校的課程建設，讓你走進了充滿陽光的中職校園。
呵護心中一方凈土驅散成長心靈迷霧
學校定期開展針對學生、教師、家長的心理健康講座，聘請第三方資深心理治療師，宣傳普及心理健康知識，規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立目標，學習人際間的有效溝通方式，正確認識自我，探索自我，接納自我，解決矛盾與沖突，合理釋放壓力，調節(jié)情緒，培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，充滿自信，奔向未來。
為了解決學生心靈成長的困惑，學校開設了心理咨詢室，由擁有國家二級咨詢師資質的老師擔任心理咨詢師，及時對學生進行心理疏導，利用團體沙盤游戲把學生意識和潛意識層面的情感呈現(xiàn)出來，通過心理老師的陪伴與指導性改善激發(fā)對自我的反省和提升，改善同學間矛盾與氣氛，加強同學間的精神交流，促進溝通與合作，幫助學生驅散成長中的各種迷霧，解決學生學習和生活中的困惑，保障身心健康，使人生到豐富的發(fā)展。
