是讓孩子復(fù)讀一年再考大學(xué)合適呢,還是讓孩子學(xué)個(gè)職業(yè)技術(shù)合適呢?
高考剛剛結(jié)束,那些覺得自己孩子考得不好的家長,開始四處打探各路消息,希望幫孩子選擇眼前路要如何走。一些人建議學(xué)習(xí)IT職業(yè)技術(shù),因?yàn)椋桑允潜本┲攸c(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè),政府支持IT行業(yè)的發(fā)展,必然對(duì)人才的需求也會(huì)逐年看漲。
近幾年,IT職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)一片火熱。根據(jù)國際著名市場(chǎng)調(diào)研公司IDC最新發(fā)布的市場(chǎng)分析報(bào)告,隨著IT人才升溫,IT培訓(xùn)市場(chǎng)“蛋糕”還要再增大。但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊,記者了解到,那些有口碑的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因?yàn)椴粩嗟赝晟品⻊?wù),也越來越被認(rèn)可。學(xué)IT職業(yè)技能,一定需要選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
好機(jī)構(gòu)特征 1 就業(yè)推薦能力強(qiáng)
學(xué)員學(xué)習(xí)IT技術(shù)就是為了找到一個(gè)好工作。為了幫助學(xué)員就業(yè),同時(shí)讓他們學(xué)到企業(yè)最需要的課程,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了學(xué)員就業(yè)推薦機(jī)制,按照企業(yè)的實(shí)際需求來制定培訓(xùn)方案,進(jìn)行有針對(duì)性的授課。畢業(yè)后,那些能夠勝任企業(yè)工作的優(yōu)秀學(xué)員自然受到青睞,能很快找到工作,而良好的就業(yè)率又為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招攬了更多的生源。
長期觀察IT培訓(xùn)市場(chǎng)的資深分析師宋先生表示,消費(fèi)者在考查選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),會(huì)著重對(duì)該機(jī)構(gòu)學(xué)員畢業(yè)后的就業(yè)情況進(jìn)行考查,這也是與職業(yè)教育的真正價(jià)值相一致的,“因?yàn),與學(xué)歷教育不同的是,職業(yè)教育本身也是一種就業(yè)教育,它的真正價(jià)值體現(xiàn)在?押通過培訓(xùn),讓學(xué)員掌握一種操作技能,能更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。因此,參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員看中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)推薦能力,也是理所當(dāng)然的!
為增強(qiáng)自身的競爭力,一些有實(shí)力的IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立了就業(yè)部門,專門負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)員的就業(yè)推薦工作。
好機(jī)構(gòu)特征 2 培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化
保證培訓(xùn)品牌質(zhì)量就在于它有標(biāo)準(zhǔn),不是只憑感性、憑直覺去運(yùn)營。IT培訓(xùn)的課程標(biāo)準(zhǔn)化,除了要求整個(gè)體系使用統(tǒng)一的培訓(xùn)教材、課件之外,在教學(xué)方法、教師隊(duì)伍建設(shè)、講課內(nèi)容等方面,都要求做到統(tǒng)一,甚至細(xì)致到某一堂課中某一節(jié)內(nèi)容的講解所用時(shí)間,都要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。通過課程標(biāo)準(zhǔn)化,能夠確保被授課者全面掌握課程教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量。
全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)會(huì)長、我國著名計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)教授介紹說,由于課程標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)實(shí)力和教學(xué)管理水平都有非常高的要求,目前階段,我國大部分的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都還無法做到這一點(diǎn),也只有數(shù)幾家實(shí)力領(lǐng)先的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在體系內(nèi)真正實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)化。“但從整個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來看,課程標(biāo)準(zhǔn)化無疑是未來的一個(gè)重要方向!
好機(jī)構(gòu)特征 3 “實(shí)訓(xùn)機(jī)制”很重要
記者最近在對(duì)市場(chǎng)上多家IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的采訪中了解到,實(shí)訓(xùn)就是讓學(xué)員在真實(shí)的企業(yè)開發(fā)環(huán)境里親自動(dòng)手,開發(fā)采編來自軟件企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目,接受規(guī)范化的軟件開發(fā)過程的管理和全方位的企業(yè)員工素質(zhì)訓(xùn)練。這種基于實(shí)際項(xiàng)目的訓(xùn)練區(qū)別于傳統(tǒng)IT培訓(xùn)的案例式教學(xué),學(xué)員畢業(yè)后,可直接進(jìn)入軟件企業(yè)就職,成為企業(yè)青睞、市場(chǎng)搶手的“實(shí)戰(zhàn)型”軟件人才。正因?yàn)槿绱,“?xiàng)目實(shí)訓(xùn)”也被中國權(quán)威開發(fā)雜志《程序員》譽(yù)為培訓(xùn)業(yè)的主要趨勢(shì)和發(fā)展方向。
在IBM工作的一位技術(shù)高層也表示,一個(gè)優(yōu)秀的程序員不是“學(xué)習(xí)”出來的,而是通過“訓(xùn)練”出來的。“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言”只能掌握語言的基本語法、具有初步的編程能力,而“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”就比純粹進(jìn)行計(jì)算機(jī)語言學(xué)習(xí)更能深刻地理解和掌握語言的語法和特征。而IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)安排也恰好印證了這一趨勢(shì)。