北大青鳥指點：好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的三大特征

近幾年，IT職業(yè)培訓(xùn)市場一片火熱。根據(jù)國際著名市場調(diào)研公司IDC最新發(fā)布的市場分析報告，隨著IT人才的不斷升溫，IT培訓(xùn)市場還要再擴(kuò)大。面對良莠不齊的ＩＴ培訓(xùn)市場，家長和孩子挑的是眼花繚亂，就怕挑錯了機(jī)構(gòu)，不僅花了冤枉錢，還浪費了時間精力。那么，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？北大青鳥通州校區(qū)專家認(rèn)為：一個好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都會體現(xiàn)出以下三大特征：

一、就業(yè)推薦能力強(qiáng)
　　學(xué)員學(xué)習(xí)IT技術(shù)就是為了找到一個好工作。為了幫助學(xué)員就業(yè)，同時讓他們學(xué)到企業(yè)最需要的課程，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了學(xué)員就業(yè)推薦機(jī)制（如北大青鳥通州校區(qū)），按照企業(yè)的實際需求來制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對性的授課。畢業(yè)后，那些能夠勝任企業(yè)工作的優(yōu)秀學(xué)員自然受到青睞，能很快找到工作，而良好的就業(yè)率又為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招攬了更多的生源。

北大青鳥通州校區(qū)專家指出，咨詢者在考查選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，最關(guān)心的就是學(xué)員畢業(yè)后的就業(yè)情況，這也是與職業(yè)教育的真正價值相一致的。因為與學(xué)歷教育不同的是，職業(yè)教育本身也是一種就業(yè)教育，它的真正價值體現(xiàn)在通過培訓(xùn)，讓學(xué)員掌握一種操作技能，能更好地實現(xiàn)就業(yè)。因此，參加職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員看中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)推薦能力，也是理所當(dāng)然的。為增強(qiáng)自身的競爭力，一些有實力的IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立了就業(yè)部門，專門負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)員的就業(yè)推薦工作。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)化
保證培訓(xùn)品牌質(zhì)量就在于它有標(biāo)準(zhǔn)，不是只憑感性、憑直覺去運營。IT培訓(xùn)的課程標(biāo)準(zhǔn)化，除了要求整個體系使用統(tǒng)一的培訓(xùn)教材、課件之外，在教學(xué)方法、教師隊伍建設(shè)、講課內(nèi)容等方面，都要求做到統(tǒng)一，甚至細(xì)致到某一堂課中某一節(jié)內(nèi)容的講解所用時間，都要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。通過課程標(biāo)準(zhǔn)化，能夠確保被授課者全面掌握課程教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。

全國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會會長、我國著名計算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)教授（同時也是北大青鳥課程研發(fā)組的組長）介紹說，由于課程標(biāo)準(zhǔn)化對企業(yè)的技術(shù)研發(fā)實力和教學(xué)管理水平都有非常高的要求，目前階段，我國大部分的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都還無法做到這一點，也只有數(shù)幾家實力領(lǐng)先的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在體系內(nèi)真正實現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)化�！暗珡恼麄�行業(yè)的發(fā)展趨勢來看，課程標(biāo)準(zhǔn)化無疑是未來的一個重要方向�！�

三、實訓(xùn)機(jī)制很重要
實訓(xùn)就是讓學(xué)員在真實的企業(yè)開發(fā)環(huán)境里親自動手，開發(fā)來自IT企業(yè)的實際項目，接受規(guī)范化的技術(shù)研發(fā)維護(hù)管理和全方位的企業(yè)員工素質(zhì)訓(xùn)練。這種基于實際項目的訓(xùn)練區(qū)別于傳統(tǒng)IT培訓(xùn)的案例式教學(xué)，學(xué)員畢業(yè)后，可直接進(jìn)入企業(yè)就職，成為企業(yè)青睞、市場搶手的“實戰(zhàn)型”IT人才。正因為如此，“項目實訓(xùn)”也被中國權(quán)威開發(fā)雜志譽(yù)為培訓(xùn)業(yè)的主要趨勢和發(fā)展方向。

曾經(jīng)來北大青鳥通州校區(qū)招聘的某ＩＴ企業(yè)項目經(jīng)理曾說過：一個優(yōu)秀的軟件工程師絕對不是“學(xué)習(xí)”出來的，而是通過“訓(xùn)練”出來的。而青島北大青鳥IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)安排也恰好印證了這一趨勢。